Text kreativ online

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Die örtliche Oldies-Station spielte eine Reihe von Rückblenden aus den siebziger Jahren, und eine veranlasste mich insbesondere, die Texte noch einmal zu lesen. Es war Binden Sie ein gelbes Band von Tony Orlando und Dawn, der Melodie, die 1973 als Nummer-1-Hit ausgewählt wurde.

Die Geschichte, die sich aus dem applaudierenden letzten Vers zusammensetzt, dreht sich um einen Mann, der in einem Bus fährt, um zu sehen, ob sein Mädchen ihn noch will. Wenn sie das tut, soll sie ein Band an eine Eiche im Vorgarten binden. Wenn der Bus das Haus erreicht, fangen alle Passagiere an zu jubeln, was zu einem süßen Ende des Märchenbuchs führt.

Was mich neulich an dem Lied verwirrte, was ich als Kind nicht einmal in Betracht gezogen hatte, als es ständig im Radio lief, war der Grund für seine Abwesenheit. Er gibt zu, seit "drei langen Jahren" im Gefängnis zu sein, was mich wundern lässt, warum jeder im Bus so begeistert von einem Ex-Betrüger ist, den er nie wirklich getroffen hat.

Da es sich um eine dreijährige Haftstrafe handelte, war sein Verbrechen wahrscheinlich Drogenbesitz, Diebstahl, Fälschung oder Betrug. Jede dieser illegalen Aktivitäten hat eine durchschnittliche Haftstrafe von drei Jahren.

Das Thema des Liedes wurde, unabhängig von dem Verbrechen, das er begangen hatte, offensichtlich herzlich willkommen geheißen, als er zu Hause ankam. Nicht alle Ex-Cons sind so glücklich, selbst diejenigen, die in anderen Songs vorkommen.

Hier sind sechs weitere beliebte Songs mit Charakteren, die vor kurzem inhaftiert wurden.

Vinnie ist Charles ist frei von John Gorka

Der Titelcharakter hier schwört immer noch, dass er das Zeug nicht von ihm war und geht nach Hause, um festzustellen, dass seine Freunde und Familie ihm eine Party schmeißen.

Markenmensch von Merle Haggard

Der Ex-Betrüger kehrt hier in das zivile Leben zurück, nur um mit Verachtung und Misstrauen behandelt zu werden, genau das Gegenteil des Empfangs, den Tony Orlando in seinem Hit genossen hat.

Ich bin nur hier, um mein Baby aus dem Gefängnis zu holen von den Everly Brothers

Dieser Folk-Rock-Hit, eine der seltenen Melodien, bei denen eine Frau gefangen ist, bot eine andere Seite des berühmtesten Paares musikalischer Brüder.

Tom Joad von Woody Guthrie

Viele Leute assoziieren diese Steinbeck-Figur aus The Grapes of Wrath mit dem Schauspieler Henry Fonda, der ihn in der klassischen Filmversion porträtierte. Das Lied ist ein eingängiger, aber abgekürzter Bericht über die Not, die Joad und seine Familie nach seiner Entlassung aus dem Gefängnis haben.

Alice's Restaurant von Arlo Guthrie

Woodys Sohn rezitiert diese epische musikalische Erzählung an jedem Erntedankfest, dem Feiertag, an dem sein Charakter nach einem kurzen Gefängnisaufenthalt wegen Mülls freigelassen wird.

Auf Bewährung von Motörhead

Wie der Titel dieser Hardrock-Melodie andeutet, ist das Thema hier aus dem Gefängnis, riskiert aber eine Rückkehr dorthin, wenn er von seinem besten Verhalten abweicht.

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Source by Doug Poe

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In einer Raupe gibt es nichts, was Ihnen sagt, dass es sich um einen Schmetterling handeln wird.
– Buckminster Fuller

Einige zeitgenössische innovative Ansätze, die für Studenten von wesentlicher Bedeutung sind & # 39; begeistertes Engagement sind geführte Schreibaufgaben, die auf das auf YouTube vorhandene Zelluloid abgestimmt sind. Diese ermöglichen den Einsatz von Sprungbrettern, um das Lernen zu entdecken, das mit visuellen und akustischen Komponenten einhergeht, insbesondere den englischen Country-Musikvideos von YouTube. Aufgrund der Art dieser Materialien sind Technologie und Multimedia-Formen entscheidende Instrumente, um die Durchführung dieser Schreibprojekte zu erleichtern. Hier werden diese Arten des Schreibens als Umschreibungsgedanken wahrgenommen, da sie vor ihrer Innovation im Wesentlichen für die öffentliche Unterhaltung als mögliche Werkzeuge zum Hören, Betrachten und Schreiben von Anweisungen konstruiert wurden. Diese Empfehlung könnte verschiedenen Niveaus von Sprachlernenden dienen, abhängig davon, wie Lehrer die Aufgaben mit entsprechend vorbereiteten erwarteten Lernergebnissen zusammenspielen, die auf ein bestimmtes Sprachprogramm abgestimmt sind.

Für Sprachpädagogen versucht dieses Konzept, die Gestaltung von Lehrmaterialien durch die Anwendung moderner Sprungbretter zu fördern, um aktualisierte Kreativität und Medienkompetenz unter Einbeziehung einfacher Formen zugänglicher Lehrmittel zu demonstrieren, die an allen Bildungseinrichtungen verfügbar sind, mit denen sie verbunden sind.

Für die Lernenden ist dieser Vorschlag neben der Relevanz der Motivation, die sie bei der Durchführung der Aktivitäten auslöst, darauf ausgerichtet, ihre Denkfähigkeiten neben der Manipulation der Sprache und den Trendformen von Technologien zu verbessern. Abgesehen von ihren durch das Country-Musikvideo & verstärkten Seh- und Hörfähigkeiten In den visuellen und gesprochenen Texten werden wahrscheinlich schriftliche Ergebnisse erzielt.

Country-Musikvideos scheinen pädagogisch unfähig zu sein, aber innerhalb der Lehrer & # 39; Innovation, in sie sind produktive Merkmale eingebettet, die informativ bedeutsam sein können. Komponisten dieser Lieder verwenden normalerweise einfache Sprachen, die unzählige Berichte von den besten Erfahrungen bis zu den schlimmsten Widrigkeiten des menschlichen Lebens vermitteln, die von den Zuhörern leicht verstanden werden. Ihre visuellen Eigenschaften und auditorischen Effekte werden durch die in den Texten enthaltenen Themen und Töne verstärkt. Mit den Eigenschaften, die sie besitzen, könnten sie vielversprechende Instrumente sein, um Lerntechniken anzuwenden, in dem Wissen, dass diese Sprungbretter für Lehrer & # 39; Lehrentwürfe können die Art der Unterrichtsansätze günstig angeben.

Als Endprodukt dieser pragmatischen Strategie, die durch geführte Anweisungen unterstützt wird, wird von den Schülern erwartet, dass sie drei Schreibprojekte abschließen: Skripten des Videos, Sequenzieren von Ereignissen beim Schreiben und Erstellen von Texten aus dem Originaltext.

Bei der Skripterstellung des Videos haben die Schüler & # 39; Es wird erwartet, dass ein Skript geschrieben wird, das genau auf der Reihenfolge der Elemente basiert, die stattfinden. Es enthält seine technischen und kontextuellen Kompositionen. Ebenso kann diese Aufgabe die einfache Gegenwart als Sprachziel verwenden. Sie versucht, ihre ursprüngliche Präsentation für das Publikum in Skriptform zu erstellen.

Zweitens wird von den Schülern erwartet, dass sie beim Schreiben von Sequenzierungsereignissen eine Geschichte entwickeln, die auf den Aktionen basiert, die im Video stattgefunden haben. Sie müssen jede Szene nacheinander verbinden, um eine akzeptable Geschichte abzuleiten. Die technische Darstellung und die Elemente werden nicht berücksichtigt. Diese Aufgabe basiert auf gemischten einfachen Zeitformen, um auszudrücken, welche Geschichte das Video an seine Zuschauer überträgt. Die Ausgabe folgt einer Komposition, die eine Reihe von eingerückten Absätzen umfasst, die durch einen modifizierten Titel eingeleitet werden.

Schließlich schreiben die Schüler beim Erstellen von Texten Strophen aus dem, was sie aus der Originalversion gehört haben. Sie werden eine Kopie der Originalversion zur Überprüfung transkribieren oder erhalten. Aus der Versionsprüfung wird mit Hilfe des visuellen und gesprochenen Textes erwartet, dass für die Erstellung ihrer personalisierten Texte ein Belichtungsbewusstsein für seine Themen erzielt wurde, das genau auf das anspielt, was das Originalstück dem Publikum vermittelt. Die Schreibaktivität verwendet Infinitive als Fokus. Ansonsten sollten die Schüler der Anzahl der Zeilen aus den Originaltexten folgen und die richtigen Grundlagen für die Strukturierung des Reimschemas beachten.

Das modifizierte Skriptschreiben

Bestimmte Ziele

• Brillen oder surfen Sie in der URL des Videos.
• Sehen Sie sich den visuellen Inhalt des Videos an und hören Sie sich die Texte sorgfältig an.
• Beachten Sie relevante Details.
• Analysieren Sie die notierten Details.
• Notieren Sie alle Elemente, die angezeigt werden.
• Schreiben Sie ein Skript eines Musikvideos, das alle relevanten Komponenten enthält.
• Beschreiben Sie genau jedes Element, das auf dem Bildschirm angezeigt wurde.
• Verwenden Sie die vorliegenden einfachen Verben in Ihrem Skript.

Richtlinien

Identifizieren Sie die gemischten Elemente, die wesentlich sind. Kamera funktioniert wie Low Angle, High Angle, Far Shot, Tight-Two Shot, Nahaufnahme, Nahaufnahme, Long Shot, Auflösen, Einblenden, Ausblenden, Identifizieren von sich verändernden Übergängen und Effekten, Charaktere, Beschreibungen der Charaktere, Kleidung Sie tragen, setzen, bestimmte Bewegungen, Ausdrücke, wie sie es tun, Chronologie der Ereignisse, Verschieben von Szenen und begleitenden Zeilen aus den Texten des Videos anstelle von Dialogen sowie zusätzlichen Sound. Diese Elemente sind so angeordnet, wie sie in Form eines vereinfachten Skripts dargestellt werden. Die Länge des Textes ist unbegrenzt, da er von der Anzahl der Wörter abhängt, die für die Darstellung seiner Elemente verwendet werden sollen. Es wird erwartet, dass Lehrer, die diese Strategie anwenden, vor der Ausführung dieser bestimmten Aufgabe Stile und Formate diskutiert und speziell überlegt haben.

Das Schreiben der sequenzierten Ereignisse

Bestimmte Ziele

• Google oder surfe in der URL des Videos, um zu einem bestimmten Link zu gelangen.
• Laden Sie das Video von YouTube herunter.
• Kopieren Sie die Texte und notieren Sie einige Details als Leitfaden zum Verständnis.
• Beachten Sie die Reihenfolge der Ereignisse.
• Sehen und hören Sie sich die visuellen und akustischen Elemente an.
• Analysieren Sie die dominanten Themen.
• Bestellen Sie die notierten Ereignisse, um eine Geschichte zu erstellen.
• Verwenden Sie drei einfache Zeitformen, um Ihre Geschichte zu vermitteln.

Richtlinien

Beobachten Sie die Ereignisse, während Sie sich Notizen machen. Laden Sie das Video herunter, um es zugänglich zu machen, indem Sie eine Datei erstellen, die auf Ihrem eigenen Computer gespeichert werden soll. Achten Sie auf die visuellen Elemente und beobachten Sie die wesentlichen auditorischen Komponenten. Möglicherweise benötigen Sie eine Gliederung, um die Ereignisse so zu sequenzieren, dass sie eine Geschichte bilden, die auf dem vorherrschenden Thema basiert. Halten Sie sich an das Thema des Musikvideos, um den Ton Ihrer Geschichte zu bestimmen. Erzählen Sie die Geschichte noch einmal, indem Sie die drei einfachen Zeitformen der Verben verwenden. Die Anzahl der Absätze sollte mit der Anzahl der Strophen aus den Liedtexten übereinstimmen.

Die Texte schreiben

Bestimmte Ziele

• Google die URL des Stücks.
• Laden Sie das Video von YouTube herunter.
• Finden Sie eine genaue Transkription der Texte.
• Lesen und analysieren Sie die übermittelten Themen.
• Erstellen Sie einen Umriss Ihrer Komposition, um eine Anleitung zu erstellen.
• Schreiben Sie Texte, die auf das Thema des Stücks verweisen.
• Verknüpfen Sie das Thema mit dem Ton, indem Sie geeignete Vokabeln verwenden.
• Erstellen Sie ein akzeptables Reimschema Ihrer Texte.
• Verwenden Sie verbale Gedanken.

Richtlinien

Hören Sie sich den Text des Videos an. Es wird empfohlen, dass Sie eine Kopie des zu analysierenden Songs transkribieren oder surfen, während Sie die visuellen und akustischen Elemente durchgehen. Verwenden Sie keine Vokabeln aus den Texten. Sei originell. Konzentrieren Sie sich beim Verfassen Ihrer Texte auf das Thema des Musikvideos. Es wird auch empfohlen, das Thema des Stücks mit den Vokabeln zu verknüpfen, die manipuliert werden sollen. Betrachten Sie das Reimschema und die Verwendung von Verbalen (Gerundium, Infinitiv und Partizipation) als eines der Hauptkriterien. Wenden Sie alle Formen des Reimschemas an. Die Anzahl der Strophen sollte der Anzahl der ursprünglichen Texte entsprechen. Lehrer & # 39; Die vorherige Präsentation des Reimschemas ist für die Erfüllung dieser Aufgabe von Bedeutung, oder es wird davon ausgegangen, dass die Schüler durch Studien zur Einführung in die Literatur Hintergrundinformationen erhalten haben.

Weitere pädagogische Implikationen von Aufgaben

Ein unabhängiger Lernstil könnte eine kollaborative Atmosphäre schaffen, in der verschiedene Interaktionsmethoden demonstriert werden. Es wird empfohlen, diese Aktivitäten in Gruppen durchzuführen, damit die Ergebnisse bei Präsentationen variieren können. Es wird auch davon ausgegangen, dass diese Aktivitäten zu Sprechfähigkeiten führen können, bei denen einige Schüler ihre Ergebnisse in PowerPoint-Präsentationen für Gruppendiskussionen umwandeln können, um den Austausch von Ideen zu ermöglichen, die ebenso gut als Abschluss dienen können, ganz zu schweigen von ihrer Wertschätzung, die möglicherweise während des Prozesses aufgetaucht ist. Darüber hinaus kann der Lehrer ihm auch einen anderen zuvor unterrichteten Sprachfokus zuweisen, um ihn bei der Erkundung der genannten Aktivitäten zu manipulieren – möglicherweise durch Einführung von Sprechaktivitäten.

In einigen Fällen können die Gruppen, die sich für die Konstruktion von Texten entscheiden, ein Gedichtrezital daraus liefern, wenn sie mit Hintergrundmusik übereinstimmen, um den Ton und das Thema dessen, was sie erstellt haben, zu synchronisieren. Andere Gruppen können Songs mit der Melodie der Originalmusik rendern. Einige könnten eine Geschichte erzählen, während andere innere Gedanken simulieren, die in dem Stück gefunden wurden. Es ist auch möglich, dass diejenigen, die sich für das Schreiben einer Geschichte entschieden haben, in Form von skizzierten oder gezeichneten Cartoons präsentieren, die sie auf den Bildschirm oder auf die Tafel projizieren können, um sie zu teilen. Ebenso können einige fortgeschrittene Schüler ein gedrucktes Zitat erstellen, das vor dem Unterricht veröffentlicht oder geflasht werden soll, um zusammenzufassen, worum es in der Geschichte geht. Die Leistung der Sprache kann bei motivierten Schülern in mehreren unerwarteten Stilen auftreten.

Durch diese Aufgaben präsentieren die Schüler ihre Ideen zur Manipulation der zugewiesenen Grammatikfokusse mit Unterstützung anderer Sprachen, die sie erworben haben. In Bezug auf die Fähigkeiten, mit denen sie beschäftigt sein müssen, um die Sprungbretter zu verarbeiten; Es wird erwartet, dass die Fähigkeiten zum Betrachten, Hören, Lesen und Schreiben angeregt werden. Das Sprechen kann auf der Grundlage von Lehrern & # 39; Diskretion, sobald die Ausgaben erstellt sind.

Die Seh- und Hörfähigkeiten spielen heutzutage eine Schlüsselrolle unter den Lernenden, wenn audiovisuelle Materialien als Stimuli für die Wissensabsorption präsentiert werden. Infolge des Aufkommens von Technologie und Medien werden Massenmedienformen immer fruchtbarer und erscheinen als vielversprechende Materialien, bevor innovative Lehrer wahrgenommen werden. Bei seinem produktiven Wachstum ist die Notwendigkeit, beim Zuhören zuzusehen, besonders dann von entscheidender Bedeutung, wenn es sich um Zelluloid handelt. Bei den Betrachtungsfähigkeiten haben die Schüler die Aufgabe, visuelle Elemente zu erkennen, wenn sie erhaltene Ideen aufnehmen, die durch den Klang in Form von Dialogen und musikalischer Besetzung verstärkt werden, sowie andere verwandte Klänge, die die Lernenden andeuten, Gedanken bestätigen und festigen zu können. Insbesondere in Bezug auf die Hörfähigkeiten erhalten die Schüler die Möglichkeit, eine Vielzahl von Informationen zu erhalten, Wörter, Phrasen und Sätze aus den Dialogen zu erkennen und zu untersuchen, wie sie miteinander in Beziehung stehen, um Bedeutungen zu bilden. Ein Test des Verständnisses durch Zuhören kann demonstriert werden, während sie sich den Materialien nähern, um bestimmte ihnen zugewiesene Aktivitäten zu gestalten.

Lesefähigkeiten & # 39; rudiments sind andererseits auch hier anzuwenden. Die Texte des Liedes können, obwohl sie literarisch präsentiert werden, zur Entwicklung des Leseverständnisses beitragen. Wörtliche, interpretative und kritische Erkenntnisse sind erforderlich, um eine Geschichte zu bilden und persönliche Texte basierend auf der Originalversion zu verfassen. In dieser Phase werden die Schüler angewiesen, alle Elemente miteinander zu verbinden, um sie bald in schriftlicher Form auszudrücken.

Ebenso könnte die Schreibfähigkeit hier als Teil des Lernens gut betont werden, da die erwarteten Ergebnisse rein geschriebene Werke sind. Durch die Integration aller Ideen, die sie beim Betrachten und Hören entdeckt haben, werden verschiedene Ideen in den Schreibaufgaben vereinheitlicht. Auf dem Weg dorthin werden sie in der Lage sein, Ideen zu entwickeln, die durch Notizen und Umrisse als Vorbereitung für die schriftlichen Ausdrücke gekennzeichnet werden.

Die Aufgaben werden durch das Vorhandensein von Zielen zugewiesen. Ziele für bestimmte Anweisungen sind dringend erforderlich, um die Schüler & # 39; Durchführung bestimmter Aktivitäten. Formulierte Verhaltensergebnisse sind so hervorzuheben, dass sie einen aufsteigenden Grad an Ordnungsdenkfähigkeiten mit entsprechenden Teilfähigkeiten ausreichen müssen. Andere Ziele wurden möglicherweise nicht speziell angegeben, sind jedoch seitwärts gerichtete Schüler & # 39; Einbeziehung der Aktivitäten. Diese Ziele können in kognitive, psychomotorische und affektive Bereiche eingeteilt werden, in denen die Schüler denken müssen, wenn sie Ideen durch Verstehen verbinden, Aktivitäten durchführen, um eine Quelle von Ideen zu erhalten, Umrisse zu strukturieren und zu konstruieren und deren Wert zu schätzen die Materialien, die das Lernen erleichtern, und sie können die Bedeutung der Durchführung von Lernaktivitäten durch Zusammenarbeit und Kooperation bestimmen, falls sie in Gruppen aufgeteilt werden. Die angegebenen Lernverhaltensweisen sind Erwartungen, die von Lernenden neben anderen Einstellungen gezeigt werden können, die möglicherweise Verhaltensergebnisse bei der Manipulation von Country-Musikvideos als Katalysator für die Präsentation der Schreibleistung definieren können.

Darüber hinaus betrafen die genannten Aufgaben nicht nur Sprachanweisungen, sondern auch andere aktuelle Kenntnisse, die jeder Schüler lernen muss – das ist die Integration einfacher Technologien zur Erleichterung der Schritte, die in erster Linie darauf abzielen, das digitale Bewusstsein zu fördern. Die Schüler werden nicht mit dem Löffel gefüttert, um die Aufgaben zu erfüllen, sondern sie werden gebeten, andere Maßnahmen durchzuführen, um verwandtes Material zu erhalten, das sie manipulieren müssen.

Schließlich haben neu entstehende Lehrmaterialien die Eigenschaften, die Art und den Inhalt von Unterrichtsstrategien umzuleiten. Es liegt dann in der Verantwortung des Lehrers, flexibel genug zu sein, um Aufgaben zu entwerfen, die auf institutionell festgelegte Ziele, Lehrpläne, Umrisse und Lieferpläne abgestimmt sind, aus denen sich der Lehrplan zusammensetzt.

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Source by Marvin Wacnag Lidawan

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Jacque Derrida ist ein postmoderner, poststruktureller Philosoph, der für seine Konzepte der Dekonstruktion und binären Teilung von Texten bekannt ist. Für ihn, der einen Text liest, wäre eine Exegese, das Vorkommensprivileg und die Marginalisierung herauszufinden. Ich möchte seine wegweisende Arbeit kritisch interpretieren: "Schreiben und Differenzieren". Mein Schreiben von Derrida ist nicht chronologisch.

Derrida zufolge ist der Beginn des Schreibens der Abschluss des Buches und die Öffnung der Bedeutung. & # 39; Schreiben bedeutet, die Leidenschaft von Origin zu haben & # 39;. Gott ersetzt Gott und das Buch ersetzt das Buch. Die Rückkehr zum Buch ist eine elliptische Essenz. Die Werkzeuge des Schreibens sind Perversion und Subversion. Hier versucht Derrida, das LOGOS – das WORT, wie es seit Judentum und Christentum und auch den antiken griechischen Philosophen vorhanden ist, zu dekonstruieren. Jenseits von Syntax, Grammatik und Diskurs setzt das Buch voraus, dass es in der Wiege der Anarchie liegt. Das Buch muss sich einem demokratischen Dialogismus hingeben. Wieder sagt Derrida weiter, dass das Zentrum des BUCHES dekonstruiert werden muss. Bezeichnen Sie das Zentrum, brechen Sie es methodisch auf und fügen Sie ein Bedeutungsspiel ein. Ich möchte das Bedeutungsspiel mit dem Zentrum als Performationismus bezeichnen. Derrida hinterfragt die Religiosität Gottes als Sinnzentrum. Eine Präsenz von Bedeutung hinterlässt eine Spur und Derrida nennt sie das, was dem nicht genannten Zeichen innewohnt und vorhanden ist. Jede Bedeutung, ob transzendent, ontologisch, erkenntnistheoretisch oder axiologisch, hat in erster Linie einen Bezeichner. Eine christlich-entschuldigende Ansicht wäre, dass Gott Gott ist: der Signifikant und der Signifikant. Aus ontologischer Sicht: Sein wäre ein Hinweis auf das Bewusstsein und seinen Inhalt. Aus erkenntnistheoretischer Sicht wird ein Zeichen zu einer ursächlichen Gesamtheit der nachgewiesenen Folgerungen und investiert Bedeutung als Einheit. Aus axiologischer Sicht ist das Zeichen als Bedeutungskette normativ.

In einem anderen Kapitel heißt es: "Wir müssen Interpretationen mehr interpretieren als Dinge interpretieren." Eine Struktur der Sprache, die Einheit eines Zeichens ist eine Organisation eines Zentrums. Nach Derrida ist die Geschichte der Metaphysik die Geschichte der Metaphern und Metonymien. Schauen wir uns Johannes 1: 1 an. Am Anfang war das WORT, das WORT war bei GOTT und das WORT war GOTT. Das Wort funktioniert hier als Metapher und als Metonymie. Eine christliche Weltanschauung erkennt eine inhärente Präsenz an. Für Derrida ist die Sprache privilegiert für das WORT des Signifikanten und den bezeichneten GOTT. Derrida argumentiert, dass das Fehlen eines transzendentalen Signifikats die Domäne auf ein Spiel der Bedeutung erweitert. Um Derrida zu bestrafen: & # 39; Ein lachender Gott spielt mit dem Universum. & # 39; Das Konzept der Transzendenz kann auf den ontologischen Bereich der körperlichen Erfahrung ausgedehnt werden. Zum Beispiel kann Kopulation ein Signifikant sein und Orgasmus kann der Signifikant sein. Das Argument von Derrida, dass es keine privilegierte transzendentale Bedeutung gibt, ist eine falsche Bezeichnung. Aus ontologischer Sicht werden Emotionen wie Hass, Liebe, Lust, Gier und Begierde von Signifikanten bezeichnet, und der Ausgangspunkt wäre das EGO. Derrida wiederholt erneut, dass das Wort Signifier als metaphysisches Konzept aufgegeben werden muss. Dies könnte ein falsches Argument sein. Zum Beispiel haben ontologische Strukturen wie Liebe und Hass das Bedeutete in sich.

Hier erwähnt Derrida die Arbeit des Strukturanthropologen Levi Strauss. Er beobachtet die Unterscheidung zwischen Natur und Kultur. Natur und Kultur arbeiten an einem Schema der binären Teilung. Levi Strauss verwendet das Beispiel der Bricolage, was in der Literatur die Schaffung aus einer Vielzahl von Quellen bedeutet. Derrida verwendet das Beispiel von MANA, einem polynesischen Wort, einem magischen Wort, das Macht bedeutet. Er erwähnt, dass das Wort MANA eine symbolische Struktur jenseits der Syntax hat. Das Aufbrechen der symbolischen Präsenz kann ein Spiel mit der Mitte sein. Inzest ist seit jeher ein Tabu und das hängt mit der binären Kette der Kultur im Gegensatz zur Natur zusammen. Derrida ist nicht klar, ob Inzest dekonstruiert werden soll.

Derrida bezieht sich auf die Allegorie von Hegel – der Meister- und Sklavendialektik. Hegels Allegorie bezieht sich auf zwei Arten von Bewusstsein, eine des Meisters und eine des Sklaven. Der Slave ist dem Master unterworfen und der Master ist vom Slave abhängig. Derrida benutzt diese Allegorie, um die Unzulänglichkeit der Sprache aufrechtzuerhalten, um den Souverän aufrechtzuerhalten. Jede Form des Schreibens hinterlässt die Struktur der Spur in sich. Wir können die Allegorie des Meisters und des Sklaven verwenden und sie den psychologischen Strukturen der ID und des EGO gegenüberstellen. Der Schreibkörper geht von der ID und die Schreibform vom EGO aus. Wiederum verwendet Derrida das zweideutige Hegelsche Konzept der Aufhebung. Aufhebung bedeutet in einem Sinne zu bewahren und in einem anderen Sinne abzuschaffen. Verwenden wir Derridas Konzept der Spur. Als Gott sagte: "Lass es Licht sein": Das Konzept der Dunkelheit ist ihm inhärent. Eine Spur hinterlässt einen Abdruck dessen, was nicht gesagt wird, sondern was schriftlich existiert.

Im Theater der Grausamkeit erwähnt Derrida, dass das Theater eine Erfahrung des Körpers sein muss. Das westliche Theater wurde der Kraft des Wesens beraubt. Das Theater muss von einem befreiten Leben Gebrauch machen. Theater sollte der privilegierte Ort für die Zerstörung des Lebens sein. Das Theater der Grausamkeit verdrängt Gott von der Bühne. Das Theater sollte von der Bühne entlassen werden. Derrida bedeutet, dass die Themen Übertretung, Gotteslästerung, Lust, Begierde und Mord zu Bedeutungszentren werden sollten, die die Binärcodes des Super-Ego dekonstruieren. Theater sollte nicht mit passiven Zuschauern konzipiert werden, die ein stereotypes Stück genießen, sondern zu einer aktiven Präsenz werden, die die Zuschauer dazu zwingt, zu denken, zu argumentieren und zu vernichten, was Logos als Kontext und Perspektive sind. Theater sollte ein Spektakel des Werdens sein.

In Force and Signification kommentiert Derrida, dass Überschuss die Möglichkeit des Schreibens ist. Das Buch weckt die Verlockung der Bedeutung. Der Schriftsteller ist eine Redewendung. Die Offenbarungskraft der literarischen Sprache ist die freie Meinungsäußerung. Meine Frage an Derrida ist, wie wir aus einem Wesen der Vergangenheit ein neues Wesen besitzen können. Wie ist die Geschichte der Metapher möglich? Wieder verwendet Derrida das Nietzsche-Konzept des Apollonian und des Dionysian schriftlich. Die apollonische Melodie und der dionysische Rhythmus und Beat werden zu selbstgefälligen Metaphern für das Schreiben.

In Cogito und der Geschichte des Wahnsinns geht Derrida auf die Themen der Psychiatrie ein. Philosophie erniedrigt Torheit, Wahnsinn und Demenz. Derrida bezieht sich auf Foucaults Analyse, die Flugbahn in der Architektur des Wahnsinns herauszustellen. Wahnsinn ist ein Diskurs in der Psychiatrie, ein grausamer und gewalttätiger Diskurs. Foucault verbindet Wahnsinn mit Entfremdung. Derrida steht Foucault kritisch gegenüber, weil er die philosophische und sprachliche Struktur der geistigen Gesundheit verwendet, um die Exegese der Verrückten zu erklären. Wahnsinn ist in der Medizin institutionalisiert und nimmt eine repressive Struktur ein.
Hier spricht Derrida über Edmond Jabes und die Frage der jüdischen Rasse. Ein Rennen wird aus dem Buch geboren. Worte wählen den Dichter. Es sollte eine Ausschiffung vom Gehorsam des Gesetzes zu einer selbsternannten Autonomie geben. War das Brechen der Tabletten durch Moses eine Gotteslästerung? Der Unterschied zwischen Sprechen und Schreiben ist Sünde. Wie können Juden ohne Eschatologie existieren? Die Metapher oder die Tierlichkeit des Briefes ist primär und zweideutig, ein Signifikant, der zum Leben wird. Die Metaphysik lehnt die Historizität und Zeitlichkeit des Menschen ab. Derrida stellt die Frage: Wie lässt sich die Metaphysik und Transzendenz in der Ontologie des Menschen erklären? Alle Metaphysik hat ein privilegiertes Zentrum-Licht und eine marginalisierte Peripherie-Dunkelheit. Es ist interessant festzustellen, wie Derrida seine eigene Authentizität als Identität als Jude in Frage stellt. Derrida wird transgressiv, wenn er auf den Text des Judentums stößt. Licht und Gott werden auf Zeichen reduziert und dezentriert. Derrida hat das Leiden und das Exil der Juden hervorgehoben. Können wir Metaphysik, Transzendenz und Eschatologie vermeiden? Sein zu werden ist die Phänomenologie der Besetzung einer metaphysischen Struktur in der Ontologie des Bewusstseins.

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Source by Bose Anand

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Eine wunderbare Sache über maßgeschneiderte Geschenke ist ihre Verfügbarkeit in Vielfalt, was es zu einem perfekten Geburtstagsgeschenk, Hochzeitsgeschenk, Einweihungsgeschenk, Muttertagsgeschenk, Jubiläumsgeschenk und für jeden anderen besonderen Moment macht. Wenn sich jemand für maßgeschneiderte Geschenke zum Geburtstag entschieden hat, hat er / sie definitiv eine ausgezeichnete Wahl getroffen. Kein Wunder, dass sich der Empfänger in ein personalisiertes Geburtstagsgeschenk verliebt, weil:

Es wird exklusiv für den Empfänger personalisiert

Dies ist die einzige Möglichkeit, die ein personalisiertes Geschenk seinen Käufern bietet. Sei es für einen Geburtstag, ein Jubiläum oder eine andere besondere Zeit des Jahres, ein individuelles Geschenk kann wunderschön mit einem herzberührenden Text, einem unvergesslichen Foto oder einem nachdenklichen Zitat personalisiert werden, damit sich der Besondere wie kein anderes Geschenk geliebt und umsorgt fühlt habe ihn / sie fühlen lassen.

Personalisierte Geschenke gibt es in unendlichen Varianten

Wenn jemand nach einer bestimmten Art von Geschenken sucht, ist die Verfügbarkeit immer begrenzt. Ein personalisiertes Geschenk ist jedoch eine solche Produktreihe, die unendlich viele Möglichkeiten bietet. Dies liegt daran, dass ein kleiner Schlüsselbund an einer großen Leinwand, der speziell mit einem Text oder Foto personalisiert werden kann, ein personalisiertes Geschenk sein kann. Einige häufig bevorzugte personalisierte Geschenke sind Fotorahmen, Kissen, Kaffeetassen, Kühlschrankmagnete, Holztafeln, Flaschenlampen, Kristall-Tischplatten, Untersetzer, Poster, Kalender und viele andere wunderbare Optionen.

Kundenspezifische Geschenke sind kreativ einzigartig

Das einzige, was individuelle oder personalisierte Geschenke von anderen unterscheidet, ist ihre kreative Einzigartigkeit. Da ein personalisiertes Geschenk die kreative Einzigartigkeit darin fördert, werden diese anderen Geschenkoptionen vorgezogen. Es ist wieder die Kreativität, eine einfache Sache exklusiv für den Empfänger zu machen, um ein Souvenir von dem geliebten Menschen zu haben.

Personalisierte Geschenke entwickeln besondere emotionale Verbindungen:

Einer der erstaunlichsten Aspekte bei der Auswahl eines personalisierten Geschenks gegenüber jeder anderen verfügbaren Option ist die Entwicklung einer besonderen emotionalen Verbindung. Es ist offensichtlich, dass sich eine Mutter von ihren Kindern sehr geliebt fühlt, wenn sie einen Fotorahmen mit mehreren Steckplätzen erhält, der mit unvergesslichen Bildern von ihr und ihrer Familie personalisiert ist. Ebenso wird es ein großartiger Moment sein, wenn jemand / sie während der Arbeitszeit irgendwo die besten Bilder anklickt und diese Bilder als Abschiedsgeschenk erhält, nachdem er von der Firma auf einem Kissen, einer Wanduhr, einer Tischplatte oder etwas anderem personalisiert wurde.

Ich hoffe, diese Ideologien zu Aspekten der Auswahl individueller Geschenke gegenüber anderen helfen jedem Leser, das ideale Geschenk für den Liebsten zu finden. Kein Wunder, dass ein personalisiertes Etwas mit etwas Besonderem, Herzrührendem oder sogar etwas Lustigem das denkwürdigste Andenken an die Liebe sein wird.

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Source by Ria Mukherjee