Vom Text zum Text: Ein grundlegender Ansatz für die formalistische Analyse

Kostenlose Immobilienbewertung

"Es gibt eine Möglichkeit, es besser zu machen – finde es."
Thomas Edison

Eine Neuerung im Englisch- und Literaturunterricht ist die gezielte Verwendung von Liedtexten als Sprungbrett für Anfänger & # 39; narrative Aufnahmen. Auf Englisch geschriebene Country-Musik ist reich an Sprachstrukturen und literarischen Instrumenten mit Geschichten, die von den Schülern anhand ihrer morphologischen und syntaktischen Strukturen subjektiv interpretiert werden können, um einfache Erzählungen zu erstellen. Diese vorgeschlagene Art des Schreibens besteht aus zwei Komponenten, nämlich dem Vorschreiben und dem Schreiben der richtigen Aktivitäten. Die vorbereitenden Aktivitäten leiten beide Parteien durch Verfahren, bei denen Lehrer und Schüler kombiniert werden. & # 39; Rollen, in denen Seh-, Lese- und Hörfähigkeiten bei der Ausarbeitung von Elementen, die für die Schreibaktivität relevant sind, als Ergebnis eine Rolle spielen. Das Schreiben unterweist die Schüler in der Ausführung der Komposition anhand von Fragen, um das erlernte Wissen aus den Aktivitäten vor dem Schreiben zu vermitteln. Die Durchführung dieser Aktivitäten fördert effektive Anweisungen im Sprach- und Literaturschreibunterricht. Unbewusst, während diese im Klassenzimmer durchgeführt werden, sind die Schüler durch Technologien, die von ihrem Klassenlehrer manipuliert werden, dem zeitgenössischen Unterrichtsstil ausgesetzt.

A. Aktivitäten vor dem Schreiben

1. Wählen Sie einen idealen Country-Musiktext mit einem Video, mit dem sich die Schüler beschäftigen können. Wenn Sie ein ideales auswählen, bedeutet dies, dass sich die Texte innerhalb der Lernstufen befinden sollten & # 39; Verständnis. In diesem Fall sind Mittelstufe und Fortgeschrittene zu betreuen. Die Auswahl eines bestimmten Materials sollte die kulturelle Sensibilität der Schüler fördern & # 39; wünschenswerte Beteiligung. Das als Input gewählte Material sollte genau der Auswahl des authentischen Materials für ergebnisbasierte Anweisungen entsprechen.
2. Der Lehrer bereitet verwandte Technologien für die Präsentation seiner Lektion vor. Die Anwesenheit eines Projektors, eines Computers und von Lautsprechern ist unerlässlich.
3. Der Lehrer plant Verhaltensziele, die am Ende des Unterrichts erreicht werden sollen. Das Lernen sollte sich daher auf die Erlangung kognitiver, affektiver und psychomotorischer Fähigkeiten konzentrieren.
4. Administrator muss den Text vorlesen, damit die Schüler Hintergrundwissen erhalten, indem sie der Klasse eine stille Leseaktivität bieten.
5. Markieren Sie Wörter, die aussagekräftige Bilder in dem Stück darstellen, um Hinweise zum Verständnis des Videos während des Betrachtens und Hörens zu geben.
6. Die Klasse zeigt das auf dem Bildschirm angezeigte Video mit den akustischen Signalen an.
7. Der Lehrer gibt die Wortbedeutungen frei, indem er schwierige Wörter überwacht, die von den Schülern angesprochen wurden. Die Erschließung von Schwierigkeiten sollte die Teilnahme am Unterricht hervorheben. Vokabeln können durch morphologische Strukturen aufgelöst werden. Wenn morphologische Strukturen in der Klasse ausgearbeitet werden, müssen die Stammwörter und die Anbringung als Anhaltspunkte erörtert werden, um Bedeutungen durch Kontextanhaltspunkte, durch Assoziieren verwandter Wörter, durch Illustrieren von Situationsbeispielen und durch visuelle Darstellungen zu erhalten. Verwenden Sie eine Methode, die allgemein für die Lernstufen der Lernenden gilt.
8. Spielen Sie das Video zum zweiten Mal ab, damit die Schüler zuhören und stimulieren können, was ihre Sinne aufnehmen können, geleitet von den unterstrichenen Wörtern im Text.
9. Es ist hilfreich, nach der zweiten Anzeige eine Kopie mit den hervorgehobenen Funktionen auf dem Bildschirm anzuzeigen.
10. Es wird davon ausgegangen, dass die Studierenden über grundlegende Kenntnisse in Bezug auf die Elemente der Literatur verfügen sollten. Wenn nicht, müssen Sie einen Überblick über die grundlegenden Elemente der Literatur haben, z. B. Standpunkt, Zeichen, Einstellung, Konflikte, Themen, Symbolik, Töne und andere grundlegende Elemente.
11. Finden Sie zusammen mit der Klasse heraus, welche Themen im Text vorherrschen, indem Sie motivierende Fragen mit Hinweisen auslösen, die beantwortet werden müssen. Das Suchen nach Themen kann grafische Organisatoren mit einbeziehen, damit die Lernenden Brainstorming zu Wörtern durchführen können. Die gedanklich gestalteten Wörter sollten vom Lehrer verarbeitet werden, indem nicht verwandte Wörter entfernt und sinnvolle Vokabeln gebilligt werden, während die Schüler darauf schließen, dass sie Antworten geben. Es folgt eine endgültige Vereinbarung der Wörter zur Darstellung des Themas, und der grafische Organizer wird ausgefüllt, um ein Gesamtthema zu unterstützen.
12. Die Klasse sollte allgemein davon überzeugt sein, dass der Text eine Geschichte enthält. Es wird empfohlen, die Schüler zu gruppieren und Leiter zuzuweisen. Diese Führer befragen die Ideen ihrer Mitglieder und berichten über die Geschichten, die sie gerahmt haben.
13. Nach der Berichterstattung wird von den Schülern erwartet, dass sie eine Geschichte hinter dem Musikvideo, dem Genre des Songs, dem Ton des Songs, dem Standpunkt des Stücks, dem Ausführenden des Songs, der Einstellung der Geschichte und den Charakteren erhalten haben beteiligt, Charakterverhalten, Konflikt in dem Stück unter anderen wichtigen Elementen ausgedrückt.

B. Schreiben der richtigen Aktivitäten

Nach Abschluss der Vorbereitungsaktivitäten prüft der Lehrer die folgenden Fragen für weitere Schüler & # 39; Verständnis und Anleitung der Schüler zur Erstellung ihrer persönlichen Erzählungen durch Beantwortung der Leitfragen in vollständigen Sätzen. Der Lehrer erklärt, dass die Sekundärfragen, die unter jede Hauptfrage fallen, ein Hinweis sind und nicht beantwortet werden dürfen. Die Studierenden haben die Aufgabe, ihre Antworten in Form eines Absatzes zu verfassen.

1. Schreiben Sie den Titel des Musikvideos.

2. Platzieren Sie Ihren vollständigen Namen unter dem Titel.

3. Was ist das Genre des Songs?
(Pop, Country, Jazz?)

4. Wer ist der Interpret des Songs?
(Wer singt das Lied?)

5. Was ist das Thema des Notentextes?
(Rache, Frustration, Freiheit?)

6. Wie ist der Ton des Liedes?
(Ist es ein melancholischer oder rachsüchtiger?)

7. Wie ist die Einstellung der Geschichte?
(Wann? Herbst, Winter, Nachmittag, Jahre, Januar, früh morgens?)
(Welcher Ort? In einem Haus, in Argentinien, einem vom Krieg heimgesuchten Gebiet?)

8. Wer sind die Charaktere?
(Wer sind die Spieler in der Geschichte?)

9. Welche Rollen spielen die Charaktere im Song?
(Ein Kind, ein Bruder, eine Mutter, ein Freund?)

10. Welche Art von Konflikt kommt in der Passage zum Ausdruck?
(Äußerer Konflikt? Mensch gegen Mensch, Mensch gegen Natur, Gesellschaft gegen Gesellschaft usw.)
(Interner Konflikt? Mann gegen sich selbst?).

11. Begründen Sie den Konflikt, indem Sie Ihre Gründe ablehnen.

12. Sagen Sie, was dieses Lied für Sie bedeutet.
(Wie kommt das Lied den Zuhörern zugute?)
(Sagen Sie ihre Meinung.)

Hier ist ein Beispiel für eine Schülererzählung.

Oklahoma
Von Ahmed Al Rissi

Oklahoma ist ein Lied des amerikanischen Sängers Billy Gilman. Es handelt von einem Jungen, der sich nach Liebe aus einer Familie sehnte. Er blieb unglücklicherweise in einem Waisenhaus, seit seine Mutter starb. Die Geschichte des Jungen wird in einem hoffnungslosen Ton ausgedrückt, während sein Stiefbruder erzählt. Diese Geschichte spielt in einem Waisenkind, in dem er mehr als sieben Jahre allein blieb, bis er seinen bedauernden echten Vater kennenlernte, der verheiratet war und in Oklahoma eine eigene Familie hatte. Zuvor war der Junge mit Hilfe eines gutherzigen Sozialarbeiters aus dem Waisenhaus wieder mit seinem bedauernden Vater, seiner kooperativen Stiefmutter und einem fürsorglichen Stiefbruder vereint worden. Der Konflikt ist Mann gegen Mann und Mann gegen sich selbst, weil er von einem Jungen und einem Vater handelt, die sich über mehrere erfolgreiche Jahre hinweg schmerzhaft getrennt haben und sich unbedingt kennenlernen möchten. Ihre Erfahrungen verletzten sie beide. Darüber hinaus ist die Qual meine Fehler gemacht.

Dieses Lied sagt uns, dass jeder eine Familie braucht, um glücklich zu wachsen. Wenn jemand eine Familie hat, wird Liebe und Fürsorge immer erfahren, um gesund zu wachsen. Glück zeigt jedem die Pracht des Lebens.

Sowohl visuelle Bilder als auch Texte, die in einem Musikvideo zu finden sind, spielen beim Verstehen von Inhalten eine wichtige Rolle. Der Lehrer sollte bei der Auswahl der Materialien sehr vorsichtig sein, indem er die verwendeten Wörter und Szenen analysiert. Wenn es eine Möglichkeit gibt, ein bestimmtes Lehrmaterial so zu bearbeiten, dass es den Lernenden angemessen ist, muss es behoben werden. Der Lehrer sollte sich daran erinnern, dass der Hauptzweck der Einführung dieses Inputs für Unterhaltungsmedien in der Klasse nicht darin besteht, zu unterhalten, sondern durch anzugeben die Verhaltensziele der Lektion.

Immobilienmakler Heidelberg

Makler Heidelberg

Immobilienmakler Heidelberg
Der Immoblienmakler für Heidelberg Mannheim und Karlsruhe
Wir verkaufen für Verkäufer zu 100% kostenfrei
Schnell, zuverlässig und kompetent


Source by Marvin Wacnag Lidawan

By continuing to use the site, you agree to the use of cookies. more information

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close